Belô Poético – 9 anos de Resistência Poética

A mostra “Belô Poético – 9 anos de Resistência Poética” apresenta uma retrospectiva do “Belô Poético – Encontro Nacional de Poesia de Belo Horizonte”, evento que há vários anos vem reunindo expoentes da poesia contemporânea. A exposição faz parte das comemorações de aniversário do Centro Cultural Padre Eustáquio, que este ano comemora 5 anos de atividades. A mostra fica em cartaz de 6 de dezembro até o dia 4 de janeiro de 2014. A entrada é gratuita.

A mostra “Belô Poético – 9 anos de Resistência Poética” relembra alguns momentos marcantes que aconteceram na história do “Belô Poético – Encontro Nacional de Poesia de Belo Horizonte”, evento coordenado pelos poetas Rogério Salgado e Virgilene Araújo, que teve sua primeira edição em julho de 2005. Para os idealizadores, o maior desafio da poesia continua sendo o de estar a serviço da humanidade. Já estiveram presentes ao Encontro poetas como os portugueses Fernando Aguiar, criador do primeiro soneto ecológico vivo do mundo e José Alberto-Marques, primeiro poeta a introduzir a poesia concreta em Portugal.

A exposição é composta por 34 fotos, camisas, folders, banners e matérias de jornais que foram publicadas durante os 9 anos de existência do Belô Poético. “Relembrar esta história ressalta a importância de um evento que vem reunindo poetas de vários lugares do país e do mundo que, unidos pela poesia, trocam experiências e lutam por um mundo mais justo e melhor para todos”, afirma Márcia Araújo, curadora da mostra.

6 de dezembro a 4 de janeiro de 2014

terça a sexta, das 8h às 17h; sábado, das 9h às 12h

Local: Centro Cultural Padre Eustáquio

Rua Jacutinga, 821, Padre Eustáquio

Entrada gratuita

Informações: (31) 3277-8394

FÉRIAS NO MUSEU- Espaço do Conhecimento promove oficinas e atividades especiais durante o mês de janeiro

Entre 07 de janeiro e 02 de fevereiro, o Espaço do Conhecimento UFMG realizará uma programação especial para as férias, que contará com oficinas, jogos, novas sessões de astronomia e na fachada digital do prédio. As oficinas serão gratuitas e as inscrições podem ser realizadas a partir de 02 de janeiro, através do site espacodoconhecimento.org.br. Crianças até 12 anos devem participar das atividades acompanhados pelos pais ou responsáveis. As vagas são limitadas.

Informações: (31) 3409-8350.

O Espaço do Conhecimento UFMG estimula a construção de um olhar crítico acerca da produção de saberes, através da utilização de recursos museais diversos. Sua programação inclui exposições, cursos, oficinas e debates. Integrante do Circuito Cultural Praça da Liberdade, o Espaço do Conhecimento é fruto da parceria entre a operadora TIM, a UFMG e o Governo de Minas. O Espaço conta com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais – FAPEMIG e com o patrocínio da Companhia de Desenvolvimento Econômico de Minas Gerais – CODEMIG.

Confira a programação:

*Em caso de preenchimento das vagas, as inscrições para as oficinas podem ser encerradas antes do prazo previsto.

Heliodon

Datas: 07,08,14,15 de janeiro

Horário: 15h30 às 17h

Faixa etária: a partir de 10 anos

Período de inscrições: de 02 a 06 de janeiro

O heliodon é um modelo que simula a trajetória do sol ao longo de um dia e em diferentes datas. As simulações ajudam os arquitetos e outros profissionais a projetar edificações que possam aproveitar melhor a incidência dos raios solares, e reduzir a dependência de lâmpadas ou aparelhos de ar condicionado. O Núcleo de Astronomia do Espaço do Conhecimento, sob a assessoria do Professor Francisco Prado, elaborou um heliodon que pode ser construído com cartolina.

RPG e jogos de narrativa interativa

Datas: 12, 19, 26 de janeiro

Horário: 14h às 17h

Faixa etária: a partir de 10 anos

Período de inscrições : de 06 a 09 de janeiro

Pulse é um jogo criado por Vinicius "Encho" Chagas, campeão mundial do GameChef, uma das mais celebradas competições de desenvolvimento de jogos analógicos no mundo, o primeiro brasileiro a vencê-la. Na oficina vamos não somente jogar Pulse mas também entender formas de se contar histórias em grupo a partir de elementos visuais. No jogo os participantes inserem elementos em uma história, representados por círculos no papel, e contam o que acontece sempre que os desenhos se cruzam através de perguntas e respostas. Após algumas rodadas de hipóteses, em pouco tempo uma história bem elaborada toma forma naturalmente. A experiência é excelente para crianças, que exercitam cooperação e trabalho em equipe para que a história fique o mais legal possível, mas é também uma diversão para adolescentes e adultos. A dinâmica do jogo gera uma saudável competição para determinar qual jogador insere mais elementos no enredo, gerando as mais inesperadas tramas.

Jogos de tabuleiro

Datas: 16 e 30 de janeiro

Horário: 14h às 16h30

Faixa etária: a partir de 10 anos

Período de inscrições: de 10 a 13 de janeiro

Os jogos de tabuleiro modernos são uma forma de lazer que estimula o convívio social e incentiva a reunião em torno de objetivos, guiados por regras, durante um período limitado de tempo. Nesses jogos, os participantes vivenciam a possibilidade de desafiar o raciocínio enquanto se divertem. A oficina organizará quatro mesas simultâneas, cada uma com um jogo diferente. Os temas e regras dos jogos selecionados visam ampliar o conhecimento sobre os jogos de tabuleiro mais populares no Brasil, assim como mostrar a alta qualidade do seu material gráfico e apresentar o game design como possibilidade de área profissional, de pesquisa e de conhecimento.

Na oficina Jogos de Tabuleiro Cooperativos o participante vivenciará uma experiência lúdica socializante por meio da participação em jogos cooperativos, nos quais o grupo enfrenta desafios e as decisões devem ser tomadas coletivamente. Serão usados três jogos de temas distintos: Pandemic, cujo objetivo é erradicar doenças do mundo; Shadows Over Camelot, no qual os/as participantes são cavaleiros da Távola Redonda e devem proteger o reino; e Forbidden Island, onde a missão de todos é capturar os tesouros de uma ilha (o tabuleiro) que está afundando e pode desaparecer.

*Jogos de Tabuleiro Modernos - 16 de janeiro/ Jogos Cooperativos - 30 de janeiro

Robótica

Data: 18 de janeiro

Horário: 10h às 12h

Faixa etária: a partir de 10 anos

Período de inscrições: de 14 a 16 de janeiro.

O objetivo da atividade é incentivar o público a dar os primeiros passos na montagem de aparelhos. Na oficina, os participantes lidarão com noções de eletricidade, eletrônica, automação e informática, utilizando um pequeno computador de controle, um pouco de software e muita criatividade. A atividade é gratuita e aberta para adultos e crianças a partir de 10 anos.  Após uma breve introdução histórica e conceitual, os grupos formados na oficina vão construir um carrinho robótico a partir de materiais diversos. O carrinho será programado para “fugir” sempre que alguém se aproxime dele e os participantes poderão fazer alterações para mudar o comportamento do brinquedo. “Vamos conhecer o arduino – um pequeno computador muito interessante, e pôr a mão na massa para montar projetos envolvendo luzes, sons e sensores”, explica o criador da oficina, Renato Mintz. Todos os materiais serão disponibilizados no local.

Artes Visuais

Data: 25 de janeiro

Horário: 14h às 16h

Faixa etária: de 4 a 6 anos

Período de inscrição: de 20 a 23 de janeiro

Esta oficina tem como proposta a experimentação em Artes Visuais para crianças, através do desenho, da pintura e de técnicas de impressão. Abordando o tema "animais", as propostas de atividades valorizam os processos e o corpo das crianças em ação com os materiais através de estímulos sensoriais, do gesto e do movimento.

Oficina de jogos eletrônicos – Circuito Aberto

Datas: 22,23,24, 28, 29 de janeiro

Horário: 13h às 17h

Local: Sala de oficinas

Faixa etária: a partir de 16 anos.

Inscrições e informações: www.circuitoculturalliberdade.com.br

Os jogos digitais (ou videogames) são parte central da cultura contemporânea, influenciando outras mídias e sendo elaborados com diferentes finalidades – desde denúncias sociais (Serious games) até obras de experimentação digital (artgames). A oficina de desenvolvimento de jogos digitais vai abordar conceitos, dinâmica dos jogos e realizar atividades práticas com o software Game Maker. Ao final do percurso de cinco dias, o grupo irá desenvolver uma proposta de jogo a partir do aprendizado. Realizador: Rodrigo Campanella, mestrando e integrante do Laboratório de Experimentação Digital/Fafich-UFMG.

Museu do Instante – Circuito Aberto

Datas: 25 de janeiro a 01 de fevereiro

Para potencializar a integração do Circuito Cultural Praça da Liberdade com a cidade e o público local, propõe-se a transformação temporária dos espaços públicos do entorno no Museu do Instante: um espaço cultural que, além de evidenciar a proximidade física entre as edificações do Circuito, busca reduzir a distância entre as manifestações culturais contempladas por este e a cultura urbana produzida cotidianamente em Belo Horizonte. O Museu do Instante é um evento que reconstrói o museu tradicional na escala urbana. Galerias, sala de exibição, praça de alimentação e auditório são ressiginificados  reincorporados ao tecido urbano, ganhando materialidade por meio de suportes físicos existentes e novos.

Realizador: Dobra Oficina de Arquitetura, grupo de arquitetos e urbanistas formados na UFMG.

Programação estendida do planetário

Terça a domingo, 11h às 16h

Quinta, 13h às 20h

Exposições

Visite também nossos ambientes expositivos:

Terça a domingo, 10h às 17h

Quinta, 10h às 21h

Entrada gratuita

Artigos: Hiperatividade

Muitas vezes se ouve falar nesse assunto, mas será que se sabe o que realmente é hiperatividade. A definição mais completa do que  seria hiperatividade é a atividade exagerada. No caso desta pesquisa irá se estudar a hiperatividade infantil.

A hiperatividade só é confirmada a partir de quando a criança começa a sua vida escolar, isso em média aos 05 (cinco) anos de idade; Alguns fatores de desenvolvimento no início da infância como o bebê com dificuldades para dormir e para se acalmar, possam colocar essa criança no grupo de risco de ser uma criança hiperativa. “[...] Embora os profissionais não rotulem uma criança antes de ela ter no mínimo cinco anos [...]”(GOLDESTEIN, 1998,p.22.).

Como o diagnóstico da hiperatividade é difícil e complexo e não havendo um diagnóstico absoluto, há alguns pontos comuns que se pode observar:

• Desatenção e agitação – uma criança hiperativa não consegue se concentrar em uma atividade. Na escola, por exemplo, sempre está atrasada comparada a seus colegas.
• Superexcitação e atividade excessiva – as crianças hiperativas são muito agitadas e com isso suas emoções são excessivas.
• Impulsidade – Crianças hiperativas muitas vezes não pensam antes de agir, resultando um comportamento inadequado.
• Dificuldades com frustrações – não aceitam adiar recompensas.

Temos que destacar que as dificuldades de uma criança hiperativa são as mesmas de uma criança não-hiperativa, com um detalhe, que para a criança hiperativa essas dificuldades são exageradas.

Quais as causas da Hiperatividade?

Fatores ambientais (como lesões celebrais, epilepsia, certos medicamentos, regime alimentar, intoxicação por chumbo) e hereditariedade foram relacionados à hiperatividade.

Trauma durante o parto

Nas décadas de 1960 e 1970 acreditava-se que a hiperatividade na maioria das crianças se devia a lesões ocorridas durante o parto.

Mas após longos estudos, descobriram que os problemas durante o nascimento eram mínimos em relação a hiperatividade.

Distúrbios clínicos

Para se entender melhor esta questão vejamos um exemplo: se uma criança está fortemente gripada, com nariz escorrendo, tosse, garganta inflamada e febre geralmente  é desatenta e distraída. Esta alteração de comportamento não quer dizer que essa criança é hiperativa.

Poucas doenças apresentam a hiperatividade como principal sintoma.

 Hereditariedade

A hereditariedade é a causa mais freqüente de hiperatividade. A primeira ligação  foi estabelecida pelo estudo do parentes de uma criança hiperativa, foi comprovado que uma criança hiperativa tem quatro vezes mais probabilidade de possuir parentes com o mesmo problema.

A criança Hiperativa na escola

A criança mesmo com esse problema, a maioria delas deve ser educada em ambientes de sala de aula normais, apenas 10% a 30% das crianças hiperativas passam por uma incapacidade específica de aprendizagem e devem receber alguma forma de educação especial.

Mas a que são educadas em escolas normais, para a obtenção de sucesso é necessário uma combinação de intervenção médica, cognitiva e de acompanhamento.

A criança Hiperativa em casa

A maioria dos pais fazem de conta que não sabem que seus filhos tem problemas, e no caso da hiperatividade não é diferente os pais após repetidas tentativas fracassadas no shopping, nas igreja, no grupo de escoteiros e mesmo nas atividades cotidianas na vizinhança, eles optam pelo isolamento e segregação como meio de evitar mais problemas. Não levando em conta que se essas crianças hiperativas não forem tratadas podem destruir emocionalmente uma família.

Hiperatividade é um assunto complexo e extenso; Ainda pouco estudado, mas está presente no dia a dia, mesmo sem que se perceba convive-se muitas vezes com pessoas hiperativas. Tem que se aprender como lhe dar com uma pessoa hiperativa, nesse caso uma criança hiperativa. Como uma das principais causas da hiperatividade é a hereditariedade tem que se preparar, pois esse problema poderá ocorrer em qualquer família; E a melhor maneira de evitar que um adolescente e um adulto não passe por problemas com a hiperatividade, é tratá-lo enquanto criança.

Palavras-chave: criança, família, hiperatividade, pessoas

Concluiu-se a partir desse trabalho que a “HIPERATIVIDADE“ mesmo por muitos não levada a sério é um problema muito complexo e se não tratada na infância traz conseqüências drásticas pelo resto da vida. Compreendeu-se melhor o que vem a ser a hiperatividade, nos aprofundamos em suas causas e conseqüências; Adquirimos conhecimentos sobre como lidar com essas crianças na escola e em casa.

Crônicas: Palavras ao Vento

O termômetro anda desregulado, as folhas caem fora do tempo com o vento castigando qualquer um que se aventure num dia em que é incerto se desvendará.

Os passos hora rápidos, hora lentos vão de encontro a suspeita da incerteza do que se abrirá de possibilidades, sempre com o vento castigando.

Olhos marejados, tristes, mas esperançosos vêem que é possível superar e avançar nos dias, mas fazendo de todos os seus minutos conquistas pessoais.

Ontem como amanhã é uma ilustração de um paralelo entre perdas e ganhos, que se confirmam no objetivo inabalável do presente.

Ouço diversas frases, com símbolos embutidos revelando hipérboles, metáforas e elipses que no fim me remetem a distante, mas real esperança.

Onírica e despojada realidade que teima em ser escola, que repreende e nos coloca em situações e lugares que nos serve de aprendizado. A teimosia e o desespero são realmente empecilhos que não servem neste caminho.

Orla perene que alivia tanto os olhos como ouvidos, no caminhar inebriado que leva ao pensar, sonhar e arquitetar um algo mais, algo mais concreto sem nunca equivocadamente esquecer o desejo, a paixão e o sonho.

Outras pessoas surgem, outras já existiram, outras deixaram de existir e simplesmente algumas nunca deixarão de habitar pensamento e emoção. Nós seres humanos somos realmente muito complexos, e alguns preferem mudar, trocar de roupa e teoria, socializar com possibilidades estruturais para tentar crescer e ser feliz.

Onde existe a paz ser no coração e na mente de quem a procura, e continuo firme neste caminho, não importando a dor que ainda sinto e me faz revelar muitas vezes pensamento lúgrubes, sombrios, logo combativos pela vontade de ser mais do que se é, de evoluir e compreender mais e mais o que realmente é o Amor em seu sentido mais amplo.

Objetivo de vida deve ser a razão mais forte que motiva o indivíduo, e sua conquista se dá lentamente, gradativamente, de forma que cada momento é um estágio de desenvolvimento. Neste movimento de transformação a percepção de cada passo, serve de luz para o que vem pela frente na conquista do seu objetivo.

O princípio é simples, nunca desistir, ir sempre em frente, aceitar desafios, buscar forças mesmo quando não se acredita mais, mudar, mudar sempre e estar aberto para novas idéias e possibilidades para o Amor!!!

Crônicas: Causa e Efeito

Estudando a filosofia antiga, encontramos a fonte da sabedoria eterna e sabemos hoje as dificuldades de um argumento penetrar difíceis e diversos tipos de armadura.

A pauta variável da causa procura justificativa no acerto para perpetuação do correto efeito, no mais loquaz espírito de coragem e determinação.

Homem que desvenda e odeia a ignorância, busca a iluminação do conhecimento, do raciocínio e da mudança. Seus erros são aprendizados, o que desconhece é aprendizado, sua vida, uma eterna aprendizagem.

Quando há uma ação contrária a nossas convicções até então, aciona-se provas de coragem para testarmos nossa capacidade de renovação e mudança.

O que pode nos avaliar se somos ou não reais, dignos do conhecimento e capazes de repensar atitudes e modificando nossa maneira de agir e pensar?

Há mudanças quando não existe a ignorância nem alienação.

Quando o tempo é passageiro e acompanhamos a formação e transformações que dele transcorrem.

O sonho é causa ou efeito? É uma dúvida, talvez originada de que a realidade é uma conseqüência de todas as experiências acumuladas.

Sem questão de mérito, apenas da forma a percebemos sua abstração, o sonho é também a nossa construção e certeza da dúvida do talvez for possível.

Do necessário se faz força, se faz presença, se faz luta, e o potencial de cada um liberta-se para a conquista.

Não é só a conseqüência um problema, mas o que a determinou também. E é preciso ter uma visão além da tangencial para encararmos um erro antes que ele se manifeste.

A maturidade do pensamento determinará o potencial de ação, e aí está o nosso dever para o desenvolvimento. Sermos mais, procurarmos mais, conhecer mais, para podermos ser plenos sem deixar nossa autenticidade.

Viver é brisa para quem não deseja crescer, assim como um furacão para quem quer aprender, enfrentando toda uma variação de sentimentos e emoção.

O certo é que vale à pena não sermos alienados e ignorantes em relação a nós.

Para amarmos é necessário respeito e construção, e todo amor revela-se nos passos que seguimos no futuro e não olhando apenas o passado.

Artigos: A Ideologia do Trabalho

O tema Trabalho, é muito falado e considerado importante para a sociedade. Ele é empregado a atividades tanto de vegetais, artistas, estudantes,etc.

Em épocas e classes sociais diferentes o trabalho foi exaltado ou desprezado. O trabalho já foi até considerado pelo catolicismo como uma penitência, e redenção, no protestantismo, um meio de enriquecer.

Já no capitalismo, ocorre mudança em relações a teorias medievais, tendo em predominância o produtivismo, até mesmo chegando a obrigar pessoas a trabalhar, aparecem exaltadores do trabalho como fonte de riqueza.

Em cada época aparecem novas táticas de utilizar o trabalho como fonte de riqueza para o mais forte, não para o trabalhador.

Exemplos como fábricas ocupadas em Paris, por pedido de reformas políticas, fez com que trabalhadores deixassem o trabalho para fazerem greve. Isso mostra que eles não queriam continuar no descontentamento e exploração a que eram submetidos.

Enquanto não estamos dormindo, estamos em atividade, na qual o trabalho impera. E pessoas necessitam uma boa formação, para assim estarem aptas para o trabalho. Em alguns casos ocorre o contrário, muitas vezes um rapaz começa a trabalhar muito jovem, se tornando para os pais um orgulho; portanto, pode até deixar os estudos para se dedicar mais ao seu trabalho.

O trabalho pode glorificar alguém que não possuia nada, e através do trabalho conseguiu se realizar, isso pelo seu próprio esforço e não bondade de patrões.

A cada dia a fila em agências de emprego aumenta, pessoas sofrem com o desemprego. Quando se esta sem emprego, muitas vezes parece ser alguém que tem tempo para se divertir e fazer oque quizer, mas na realidade são pessoas com o medo, vergonha e tensão em suas faces, se sentir fracassado, excluído. Muitas vezes são obrigados a aceitarem empregos em que se submetem a preços injustos por seus trabalho exercido.

Adultos desempregados, pais de família, mulheres a busca de ajuda para o seu lar, jovem tentando ser bem sucedidos na vida, no entanto crianças são exploradas em trabalhos, muitas vezes escravos, tendo que cortar cana, trabalhar em carvoarias, trabalhos árduos para a pouca idade que possuem, tudo para matar a fome.

A valorização excessiva do trabalho já foi criticada, o consumo, acumulo de capital, isso na década de 60. Dando valor para se aproveitar a vida e se divertir ao invés de somente trabalhar e trabalhar. Lazer era prioridade.

Define-se TRABALHO como uma atividade em que o homem exerce e com sua inteligência transforma a natureza, ao mesmo tempo busca um meio de se sustentar através da atividades remuneradas.

O trabalho é aliado a uma ideologia, na qual aparecem um mundo, com doutrinas, normas, regras, e o trabalhador, o homem não é livre da ideologia.

Um exemplo como Esparta, na civilização grega, que educava para a guerra, preocupada com bons soldados, até os sete anos os garotos ficavam em poder dos pais, dos sete aos quatorze seguia carreira do militarismo controlados pelo governo, dos quatorze aos vinte eram escudeiros, dos vinte aos trinta guerreiros, e finalmente aos trinta estavam livres para casar-se, isso nada mais era do uma escravidão, pois eram obrigados a servir.

No século V e IV ªC o trabalho escravo era considerado natural e necessário, livrando os cidadãos de tarefas servis, para assim desfrutarem de si mesmos e contemplações do espírito. E não lutavam pela liberdade por medo da morte.

Na República do filósofo Platão a divisão do trabalho era benéfica para a sociedade. Já para Aristóteles ser cidadão exigia muita parte de tempo.

Entretanto ocorreram após esse período lentas mudanças, nas quais o trabalho artesanal, artísticos são valorizados, e fábricas se instalam em cidades que começam a se desenvolver, isso através do livre trabalho. Grupos independentes, com matérias-primas, ferramentas, e vendiam o que produziam através de seu trabalho. Surgindo dessa forma o CAPITALISMO, voltado para o crescimento econômico e de riquezas, encarando o lucro como um princípio positivo, não deveria desperdiçar tempo, poupando e se mantendo. Neste sistema países de 1o. mundo atingiram desenvolvimento através de lucro com o acumulo de capital que tiveram. O capitalismo mudou a história no sentido da expansão do comércio, potência industrial.

A escravidão no capitalismo, acontecia nas indústrias, onde as crianças eram obrigadas a trabalharem em fábricas hora a hora, seguindo normas insuportáveis a alguém. Ao se fortalecer o capitalismo precisou de muita mão-de-obra, a solução do problema foi a escravidão, ordens que fizessem as pessoas trabalharem, e se não trabalhassem eram presas, e consideradas pessoas vadias.

Nesse sistema os donos das fábricas acumulavam riquezas, essa era a Ideologia deles, coagindo os operários para que trabalhando eles conseguiriam ser ricos.

Mais tarde já constatava-se que o trabalho escravo já não era tão eficiente, e que o trabalho livre era melhor e lucrativo, e aparecem teorias no capitalismo a favor do livre trabalho.

O LIBERALISMO, fundiu-se através de pensadores, dando mais ênfase e força a ideologia inicializada. O liberalismo era contrário ao Estado no setor econômico, e aceitava as rivalidades do mercado, e valorização dos direitos dos trabalhadores, Harold J. Lask, achava que essa idealização econômica, defendeu demais os interesses da propriedade ao invés a do trabalhador. Adam Smith, declarou que o força do trabalho leva um país a ser rico, conquistar riquezas é muito importante.

Karl Marx, criticou a condição degradante em que os trabalhadores estavam. Ele declarava que, somente pelo trabalho se gerava riqueza, e quem a produzia não tinha o direito a ela. Portanto a escravidão ainda existia, em terras mais novas, com o desenvolvimento da expansão marítima. Como por exemplo na descoberta de novos países, ao chegar ao Brasil, os colonizadores ao invés de ensinar os nativos a trabalhar, eles escravizavam os nativos, sabendo como coagi-los, tanto no Brasil como em outras novas terras.

Graças a revolução industrial, o homem ficou um pouco mais livre, pois proporcionava ritmos mais acelerado para o trabalho, e o homem se ligou à máquina. Ocorrendo no século XIX um ritmo que já não era mais desejado para a produção.

Técnicas são aplicadas para que os trabalhadores parecem estar felizes dentro de uma empresa, utilizando publicidade e o ato de oferecer brindes, e uniformes das firmas, para que o trabalhador vivia somente para o progresso da empresa. Automaticamente o lado humano do trabalhador perde prioridade, perde com o tempo, que precisa ser ocupado com trabalho, produção.

Os ideais, fundamentos foram obras importantes que pensadores associaram ao TRABALHO, valorizando o trabalho.

O trabalho serve para a subsistência humana, desde os séculos passados, todos querendo conquistar uma vida digna para a família. Pois no entanto existira trabalho, sempre a classe trabalhadora e a classe que contrata esses trabalhadores, a qual irá idealizar uma maneira de jamais perder tempo e dinheiro. Muitas vezes se esquecendo de que valorizar o trabalhador é importante, pois quando o trabalhador for reconhecido realmente, ele irá com certeza se empenhar com muito mais prazer, e fará do trabalho não somente uma forma de garantir sua vida, e sim uma forma de sentir se não um escravo feliz, e sim um trabalhador satisfeito.

Artigos: Natal

O Natal é uma data em que comemoramos o nascimento de Jesus Cristo. Na antiguidade, o Natal era comemorado em várias datas diferentes, pois não se sabia com exatidão a data do nascimento de Jesus. Foi somente no século IV que o 25 de dezembro foi estabelecido como data oficial de comemoração. Na Roma Antiga, o 25 de dezembro era a data em que os romanos comemoravam o início do inverno. Portanto, acredita-se que haja uma relação deste fato com a oficialização da comemoração do Natal.

As antigas comemorações de Natal costumavam durar até 12 dias, pois este foi o tempo que levou para os três reis Magos chegarem até a cidade de Belém e entregarem os presentes (ouro, mirra e incenso) ao menino Jesus. Atualmente, as pessoas costumam montar as árvores e outras decorações natalinas no começo de dezembro e desmontá-las até 12 dias após o Natal.

Do ponto de vista cronológico, o Natal é uma data de grande importância para o Ocidente, pois marca o ano 1 da nossa História.

A Árvore de Natal e o Presépio

Em quase todos os países do mundo, as pessoas montam árvores de Natal para decorar casas e outros ambientes. Em conjunto com as decorações natalinas, as árvores proporcionam um clima especial neste período.

Acredita-se que esta tradição começou em 1530, na Alemanha, com Martinho Lutero. Certa noite, enquanto caminhava pela floresta, Lutero ficou impressionado com a beleza dos pinheiros cobertos de neve. As estrelas do céu ajudaram a compor a imagem que Lutero reproduziu com galhos de árvore em sua casa. Além das estrelas, algodão e outros enfeites, ele utilizou velas acesas para mostrar aos seus familiares a bela cena que havia presenciado na floresta.

Esta tradição foi trazida para o continente americano por alguns alemães, que vieram morar na América durante o período colonial. No Brasil, país de maioria cristã, as árvores de Natal estão presentes em diversos lugares, pois, além de decorar, simbolizam alegria, paz e esperança.

O presépio também representa uma importante decoração natalina. Ele mostra o cenário do nascimento de Jesus, ou seja, uma manjedoura, os animais, os reis Magos e os pais do menino. Esta tradição de montar presépios teve início com São Francisco de Assis, no século XIII. As músicas de Natal também fazem parte desta linda festa.

O Papai Noel : origem e tradição

Estudiosos afirmam que a figura do bom velhinho foi inspirada num bispo chamado Nicolau, que nasceu na Turquia em 280 d.C. O bispo, homem de bom coração, costumava ajudar as pessoas pobres, deixando saquinhos com moedas próximas às chaminés das casas.

Foi transformado em santo (São Nicolau) pela Igreja Católica, após várias pessoas relatarem milagres atribuídos a ele.

A associação da imagem de São Nicolau ao Natal aconteceu na Alemanha e espalhou-se pelo mundo em pouco tempo. Nos Estados Unidos, ganhou o nome de Santa Claus, no Brasil de Papai Noel e em Portugal de Pai Natal.

A roupa do Papai Noel 

Até o final do século XIX, o Papai Noel era representado com uma roupa de inverno na cor marrom ou verde escura. Em 1886, o cartunista alemão Thomas Nast criou uma nova imagem para o bom velhinho. A roupa nas cores vermelha e branca, com cinto preto, criada por Nast foi apresentada na revista Harper’s Weeklys neste mesmo ano.

Em 1931, uma campanha publicitária da Coca-Cola mostrou o Papai Noel com o mesmo figurino criado por Nast, que também eram as cores do refrigerante. A campanha publicitária fez um grande sucesso, ajudando a espalhar a nova imagem do Papai Noel pelo mundo.

Curiosidade: o nome do Papai Noel em outros países

- Alemanha (Weihnachtsmann, O "Homem do Natal"), Argentina, Espanha, Colômbia, Paraguai e Uruguai (Papá Noel), Chile (Viejito Pascuero), Dinamarca (Julemanden), França (Père Noël), Itália (Babbo Natale), México (Santa Claus), Holanda (Kerstman, "Homem do Natal), POrtugal (Pai Natal), Inglaterra (Father Christmas), Suécia (Jultomte), Estados Unidos (Santa Claus), Rússia (Ded Moroz).